1000 статей

Заведующая одним из московских детских садов Лариса Михайловна Федотова рассказала такой эпизод. Один из ее воспитанников вместе с родителями два года прожил в США. Недавно вернулся, пошел в родной детсад. Лариса Михайловна спросила его, как жилось в Америке. Мальчик как-то взрослому махнул рукой: «Надоело! Одни компьютеры, поиграть не во что...» Правда, неожиданный ответ! Однозначно его не оценишь. Что же, не нужны дошколятам компьютеры! Пусть играют в куклы, катаются на деревянных конях на колесиках! — Нет, компьютерная техника не будет лишней в детских садах,— считает Л. М. Федотова.— Нужна только серьезная методика ее использования. Если ребенка кормить лишь мороженым, через несколько дней он возненавидит его. Рано списывать и обычную игрушку. Она добра, забавна, хотя и довольно быстро приедается, ибо неизменчива, малопознавательна. Суть, наверное, в разумном сочетании. Но кто его подскажет! Мы знаем: сдвиги происходят. По инициативе Министерства образования образовано акционерное общество «Игрушка». Постепенно приходят к нашим ребятишкам развивающие игры (в этом номере об одном из комплексов рассказывает Б. П. Никитин). Но это все пока еще кустарщина. Нужны серьезные разработки темы «Ребенок и игрушки», нужны усилия промышленности в этом направлении. Это потребует времени. А пока... Может быть, свое слово скажут молодые кооператоры и энтузиасты из недавно созданных центров НТТМ!

«СЕМЬ ДРАГОЦЕННОСТЕЙ»— так называли древние мастера удивительные чернила, которыми написаны тексты старинных тибетских трактатов «Ганджур» и «Данджур», хранящиеся в рукописном отделе Бурятского филиала РАН. Буквы и орнаменты этих текстов, нанесенные на многослойную лаковую бумагу, переливаются всеми цветами радуги. Но и эти чернила оказались не вечными. Они потускнели со временем, стали осыпаться. Нужна была срочная реставрация. За дело взялись ученые. Исследования показали, что название свое чернила получили не случайно. Вот какие семь основных компонентов обнаружено в их составе: золото, серебро, медь, коралл, лазурит, малахит, Вое созданные чернила переданы художникам. Вскоре страницы рукописей засверкают в своей подлинной красе.

Поговорить с обезьяной станет вполне возможно, если сотрудникам Института физиологии Академии наук удастся задуманное. А заняты они созданием языка символов и жестов для общения с приматами. Обезьяны удивительно легко освоили персональный компьютер, с помощью которого планируется провести эксперимент. Нажимая клавиши-символы, они уже сегодня способны составлять на экранах дисплеев некоторые простейшие предложения.

На двух S-образных кронштейнах, напоминающих педали велосипеда, натянуты две полоски из плотной резины, к которым приклеены жесткие вертикальные лопатки из пластмассы или гонкой жести, способные сгибаться лишь в сторону движения модели, работая как лопасти (в вода) или наподобие гусениц (на суше). А теперь посмотрите на рисунок. Андрей Анисимов решил заманить резиновые полоски проволочной рамкой, на которой установлены деревянные или пластмассовые лопатки (но только не металлические: сейчас вы убедитесь, что это условие существенно), каждая из которых может «открываться» кверху. Крайнее положение лопаток вертикальное — дальше их не пускают ограничители, упирающиеся остриями в специально припаянные перемычки рамки. Таким ограничителем снабжена каждая лопатка. При движении шагоплава в воде лопатки, поднимаясь под действием гидродинамической и выталкивающей сил, будут действовать как гребные лопасти. А для сухопутного варианта машины Андрей предусмотрел ряды проволочных «ворсинок», закрепленных на перемычках рамок. Есть у движителя шагоплава А. Анисимова еще одна любопытная особенность. Если закрепить лопатки неподвижно, модель превращается в настоящий вездеход — правда, для этого ее придется... перевернуть вверх тормашками. Представьте себе, что речь идет не об игрушке, а о настоящей машине — ведь тогда придется перевернуть и кабину водителя. Попробуйте продумать устройство, позволяющее это сделать.

Чем и на чем писать? «Ищи задачи там, где все давно не менялось, стало привычным, традиционным». Такую рекомендацию, как вы помните, мы давали в первом выпуске «Творческой мастерской», но ответов, к сожалению, получили не так много. Между тем такой предмет находится у вас перед глазами шесть дней в неделю. Это обычная классная доска, которая почти не изменилась за сотни лет своего существования. Взрослые изобретатели как-то обошли доску вниманием — наверное, потому, что сами редко бывают в школе. В фонде изобретений СССР имеется всего ра решений на эту тему, а это очень мало. Вот суть некоторых из них. Предлагается доска в виде замкнутой в кольцо ленты, которая прокручивается вручную или электромагнитами. Нижняя часть ее при этом погружается в ванну с водой, где специальное устройство очищает поверхность доски от мела. Еще с одной остроумной конструкцией школьной доски вы познакомитесь в этом номере в рубрике «Сделай для школы». Но принцип нанесения изображения с помощью мела и здесь остался прежний. А мел, как вы знаете, имеет и достоинства (дешев, легко писать и стирать) и недостатки (плохо виден на мокрой доске, пачкает руки и одежду). Нельзя ли найти замену?

Есть одно изобретение, в котором вместо доски применяется освещенная стеклянная панель, за которой в нишах расположено множество маленьких магнитиков. И вместо мела здесь используется магнит побольше. Если прикоснуться им к панели, маленькие магнитики выскочат из своих ниш и прилипнут к обратной стороне. Так образуется точка. Из точек — буквы, рисунок... Для стирания изображения достаточно включить электромагнет, и все магнитики спрячутся обратно в ниши... Как видите, конструкция сложная и ненадежная. А нельзя ли придумать что-нибудь попроще? Только не надо предлагать дисплей или телевизор, в условиях школы их пока некому обслуживать, да они и дороги. Нужно простое и дешевое, не требующее специального обслуживания устройство для получения ясно видимого изображения, которое легко наносить и стирать. Ждем ваших предложений.